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A Importância da Pré-escola

Alfabetização a princípio significa o domínio da leitura e da escrita, mas esse domínio é na verdade a conclusão de um longo processo. Para que uma criança seja alfabetizada, é preciso que ela passe antes por uma série de etapas em seu desenvolvimento, tornando-se então preparada para a aquisição da leitura e da escrita. Essas etapas compõem a chamada "fase pré-escolar" ou "período preparatório".

O processo de alfabetização, é bastante complexo para a criança, por isso a importância de se respeitar o período preparatório, que dará a criança o suporte necessário para que ela prossiga sem apresentar grandes problemas. Uma criança sem o preparo necessário, pode apresentar durante a alfabetização, dificuldades relacionadas à coordenação motora fina e à orientação espacial, não sabendo por exemplo, segurar o lápis com firmeza, unir as letras enquanto escreve, ou como posicionar a escrita no papel. Pode ainda ter problemas para identificar os fonemas e associá-los aos grafemas.

Também é possível encontrar crianças que só sabem copiar textos, e durante um ditado, não conseguem escrever. Podemos falar também sobre as dificuldades de interpretação de texto, de compreensão, de raciocínio lógico e ainda nas dificuldades emocionais. Complexos de inferioridade, insegurança, medo de situações novas, medo de ser repreendida, medo de errar, de não corresponder às expectativas dos pais, apatia, indiferença ou indisciplina e revolta, problemas de socialização, baixa auto-estima, e outros. O período propício para a alfabetização é entre os 6 ou 7 anos.

O processo de alfabetização pode chegar à 2 anos dependendo da maturidade, do preparo, do ritmo da criança e do quanto foi estimulada. Este é o período adequado para que a criança tenha completo domínio da leitura e da escrita, havendo a necessidade daí por diante do aperfeiçoamento da ortografia, da gramática e a estimulação constante da compreensão, interpretação e produção de textos. Além de tudo isso, uma boa alimentação, boa saúde, tempo de sono respeitado com horários regulares e um ambiente de tranquilidade, segurança e amor entre a família, intergração entre a família e a escola, facilitam muito a superação do período de alfabetização com bastante êxito.

A nossa canela brejo

Sabemos que preservar o meio ambiente é um dever nosso, não só um dever mas tambem uma obrigação. Aqui pertinho de nossa escola temos uma árvore historica, ela é enorme, e muito bonita, no meio do mato a canela brejo se destaca pela sua grandiosidade, segundo o professor Djeison (formado em biologia) esta árvore tem milhares de anos. Para chegar até ela passamos por uma "picada" no meio do mato, com varios pés de palmito pelo caminho...No meio da mata fechada paramos para ouvir o piar dos passáros os quais nas suas imenças variedades, depois de muito andar, subir, descer e passar por baixo e por cima de troncos caidos chegamos para observar como somos pequenos diante da natureza, uma árvore imensa, e por incrivel que pareça preservada, mas com alguns indicius de que esta morrendo, mas isso pode ainda demorar centenas de anos ainda. Nossos alunos ficaram encantados pelo seu tamanha, ela é muito alta e seu tronco muito largo. Ficamos muito felizes em saber que em meio a tanta desmatação inda á quem preserve belezas como esta.

Imagens engraçadas

Sala Informatizada: Auxiliando na aprendizagem

De acordo com Candau, "A emergência e velocidade da informação veiculada pelas redes de informação não permitem mais que a escola fique à margem dos processos tecnológicos que invadem a vida cotidiana. A tecnologia se construiu e se constrói através da história, pelas necessidades sociais de superação de limitações e pela hegemonia do poder". Na sala informatizad aqui do Rodolfo Fink percebemos bem isso, nossos alunos vivem na limitação, mas é na escola que eles se superam demostrando seu interesse e curiosidade pela sala de informatica, pois aqui a maior parte de nossa sala é composta pelas carteiras informatizadas o que é ainda mais novo para eles e tambem para nós, professores.

A Sala Informatizada tem como objetivo complementar ou suplementar as atividades pedagógicas desenvolvidas na EEF. Professor Rodolfo Fink através do computador. Também, direciona suas ações a capacitação de professores para a utilização do uso pedagógico das tecnologias de comunicação no processo de ensino-aprendizagem.
A Informática para Educação, segundo Eduardo Chaves, “...é um meio de promover uma aprendizagem ativa, dinâmica, motivada, como um instrumento que ajude no desenvolvimento cognitivo da criança, como uma ferramenta auxiliar do processo de pensar e de resolver problemas”.

A sala de Informatica oferece tantos para professores quanto aos alunos, recursos audiovisuais que permitem estimular o pensamento crítico, para o desenvolvimento de projetos que venham a contribuir para a construção do conhecimento. Deve ser ancorada como uma extensão da sala de aula, onde o professor oportuniza seu aluno a desenvolver suas capacidades motoras, cognitivas, emocionais e sensórias, o trabalho em equipe e a socialização do conhecimento através da informática pedagógica. O acesso a informática é fundamental e imprescindível ao educando, o professor atuará como mediador, motivador e orientador, para que os alunos cresçam intelectualmente num ambiente desafiador, estimulante e prazeroso.

VOLTA AS AULAS

Houve certa vez uma mãe que estava tentando acordar o filho. Ela disse a ele: "Acorde, meu filho – ou ficará atrasado para a escola!"

O filho voltou-se para a mãe e, meio adormecido, respondeu: "Dê-me um bom motivo para eu acordar? Há 500 alunos na escola e todos me odeiam. Há três dezenas de professores que se ressentem pelo fato de eu ir à escola toda manhã."

"Vou lhe dar dois bons motivos" – disse a mãe. "Você tem 44 anos e é o diretor!"

As crianças, também, às vezes podem achar difícil ir para a escola. Procuram qualquer desculpa que exista na face da terra. Se não estivermos preparados para isso, podemos nos ver às voltas com uma experiência desagradável.

Talvez eles digam coisas como "Odeio a escola. Odeio meus professores. Queria ter uma folga de um dia. Sinto-me doente." Talvez seja verdade, ou talvez eles simplesmente não queiram ir para a escola.A qualidade da escola e o tipo de ambiente que ela proporciona aos alunos está basicamente nas mãos dos professores e da administração. Apesar disso, há muito que podemos fazer, para tornar a vivência escolar de nossos alunos a mais agradável possível.

LENDA DO XADREZ

Esta é uma das lendas do surgimento do xadrez, mostrando um lado mais mistico para o surgimento deste antigo e interessante jogo que fascina milhões de pessoas pelo mundo. "Conta-se que o rajá indiano Balhait, entediado com jogos em que a sorte acabava prevalecendo sobre a pericia e a habilidade do joador, pediu a um sabio de sua corte, chamado Sissa, que inventasse um jogo que valoriza-se qualidades nobres, como a prudência, a diligência, alucidez e a sabedoria, opondo-se as caracteristicas de aleatoriedade e fatalidade observadas no nard (antigo jogo indiano com dados).

Passado algum tempo, Sissa se apresentou ao rajá com sua invenção. Tratava-se de um tabuleiro quadriculado, sobreo qual se movimentavam peças de diferentes formatos, correspondendo cada formato a um elementodo exército indiano: Carros (bispos), Cavalos, Elefantes (torres) e Soldados (peões), além de um rei e de um vizir (rainha). Sissa explicou que escolheu a guerra como tema porque é a guerra onde mais pesa a importancia da decisão, da persistencia, da ponderação, da sabedoria e da coragem.

O rajá ficou encantado com o jogo e concedeu a Sissa o direito de pedir o que quisesse como recompensa. Sissa tentou recusar a recompensa, pois a satisfação de ter criado o jogo, por si só. já lhe era gratificante. Mas o rajá insistiu tanto que Sissa concordou em fazer um pedido:

- Desejo, como recompensa, um tabuleiro de xadrez cheio de grãos de trigo, sendo que a primeira casa deve ter um grão, a segunda deve ter dois, a terceira deve ter quatro, a quarta deve ter oito, e assim sucessivamente, dobrando o numero de grãos na casa seguinte, até encher todas as casas do tabuleiro com o numero de grãos correspondentes.

o rajá se recusou a satisfazer um pedido tão modesto e tentou persuadir Sissa a escolher uma recompensa mais valiosa. No entanto Sissa disse que para ele bastava que lhe fosse conferida aquela recompensa, e nada mais.

Diante disso, o rajá ordenou que lhe dessem um saco de trigo, julgando que nele haveria pagamento de sobra, mas Sissa se recusou a aceita-lo. Disse que não queria nem um grão a mais nem a menos do que lhe cabia receber.

Foi só então que o rajá ordenou aos seus matemáticos que cauculasem a quantia exata que deveria ser paga, e descobriu, para sua consternação que todo o trigo da India não era suficiente, aliás, todo o trigo cultivado no mundo, durante dezenas de anos, não seria suficiente! A quantia era 264 - 1 grãos de trigo, que corresponde a soma da série: 1 + 2 + 4 + 8 + 16 + 34 + 64 + 128 + 256 + 512 + 1.024 + 2.048 + 4.096 + ... + 9.223.372.036.854.775.808, isto é, 18.446.744.073.709.551.615 grãos de trigo!

Para alivio do rajá, Sissa disse que já sabia que sua recompensa não poderia ser paga, pois aquela quantidade daria para cobrir toda a superficie da Índia com uma camada de quase uma polegada de espessura."

Esta é apenas uma das lendas, mas que prova que os criadores deste jogo foram pessoas altamente inteligentes ou muito astutas e com grandes habilidades em matemática e uma boa capacidade lógica.

AUTO AVALIAÇÃO DO CURSO LINUX EDUCACIONAL

Acredito firmemente que o curso do linux educacional que tivemos foi muito proveitoso para mim e para meus colegas. Pois nele fizemos nossas amizades, novos conhecimentos e o mais importante aprendemos juntos. Cada um ensinando um pouquinho, compartilhando seus conhecimentos. Foi muito boa essa oportunidade de trabalhar com um programa novo, diferente do habitual e melhor ainda com as bancadas. Porém se não fosse o curso não seria capaz de fazer o que faço hoje, ou talvez não com tanta eficiência. O curso, acredito, que agradou a todos, e todos nós agora somos amigos virtuais, pois nos comunicamos através do gmail e do blog. Foi uma verdadeira troca de informações.

CONTRIBUIÇÃO DA SALA INFORMATIZADA NA ESCOLA

Vivemos na era da globalização que se apresenta como um dos processos de aprofundamento da integração econômica, política e social ocasionando o barateamento dos meios de transporte e comunicação dos países do mundo, fazemos parte do que chamamos de “aldeia global”. É dentro deste contexto que se torna necessário a utilização do computador na sala de aula uma vez que temos que preparar nossos alunos para os desafios da Contemporâneidade instrumentalizando-os para o mercado de trabalho. Além disso o computador é um recurso didático muito importante para diversificar a aula e deve ser usado de maneira integrada e inteligente para que ocorra uma efetiva aprendizagem.

A Informática vem adquirindo cada vez mais relevância no cenário educacional. Sua utilização como instrumento de aprendizagem e sua ação no meio social vem aumentando de forma rápida entre nós. Nesse sentido, a educação vem passando por mudanças estruturais e funcionais frente a essa nova tecnologia.

Houve época em que era necessário justificar a introdução da Informática na escola. Hoje já existe consenso quanto à sua importância.

Para introduzir a Informática na escola, não basta ter um laboratório equipado, professores treinados e um projeto pedagógico. A experiência mostra que sem a figura do coordenador de Informática o processo “emperra”. Mas quem é esta pessoa? E por que ela é tão importante?

Peça principal do processo, ele não deve ter apenas uma formação técnica. Muitas escolas contratam técnicos pelo seu baixo custo. Esse profissional deve ter uma boa conduta, sabendo lidar com crianças e adolescentes. Não necessita ser um pedagogo, mas que tenha um envolvimento com o processo pedagógico. Deve ser capaz de fazer uma ponte entre o potencial da ferramenta (software educativos) com os conceitos a serem desenvolvidos.

O coordenador de Informática dever estar atento e envolvido com o planejamento curricular de todas as disciplinas, para poder sugerir atividades pedagógicas, envolvendo a Informática. Entretanto, sem apoio da coordenação ou da direção, não terá força para executar os projetos sugeridos.

Em nossa escola, E.E.F. Professor Rodolfo Fink, a maior transformação que teve foi a vinda da internet. A maioria das crianças não possuem computador em casa, muito menos conheciam a internet, aqui eles tem a chance de conhecer o mundo pela tela do PC.

A Informática educacional, como podemos notar, deve fazer parte do projeto político pedagógico da escola, projeto esse que define todas as pretensões da escola em sua proposta educacional. Aqui basta olhar nos olhos das crianças para perceber o quanto esta sala informatizada é importante para eles.

DESFILE CIVICO 7 DE SETEMBRO

Professora Daniani e Professora Michele

Pelotão de uniformes

Tainá

Balizas

Tainá , destaque da escola

Fanfarra

Fanfarra

Balizas: Tainá, Ana Paula, Andreia K., Janaina, Andreia P., Maiara, Larissa, Regina e Maria Heloisa.

Nossas porta-bandeira: Ana Carolina, Morgana e Marli

FOTOS E DEPOIMENTOS DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

Nosso laboratório é usado diariamente para pesquisa, conhecimento e informação, pois é aqui na escola o único lugar onde os alunos tem acesso a internet.

DEPOIMENTO DE ALUNOS:

FABIANO SANTO STOLFI 6ª SÉRIE

A sala de informática nos trouxe muitos benefícios ajudou 100% no nosso estudo. Os professores levaram nós na sala e a professora Mônica ajuda todos os que tem dificuldades. A 6ª série adora ir na sala de informática, lá vamos em vários sites. É muito bom ter internet na escola principalmente com professores ensinando a usa-la. Nós gostamos de fazer exercícios de inglês, e outras coisas.

No começo do ano sem a instalação da sala informatizada o e tudo não era tão legal, ficávamos lendo e escrevendo não passa disso sem poder olhar ou entrar em sites. É muito bom ter uma sala informatizada em nossa escola.

CRISTIANE MILVERSTET 5ª SÉRIE

Pensando bem a sala de informática é cheia de alegria, porque tem computadores novos e com internet. Tem os computadores de bancadas que são muito legais.

Na sala de informática nós pesquisamos sempre nas aulas, estamos direto pedindo aos professores para irmos lá. É bom ser informada pela informática. Nós pesquisamos sobre assuntos de língua portuguesa, ingles, história e muito mais. Antes do governo mandar os computadores de bancadas havia somente quatro computadores, mais não dava para todo mundo a sala ficava um tumulto, mas agora que tem mais doze vamos repetidamente com o auxilio de professores. Precisamos ser cuidadosos com a sala de informática pois é o que de melhor temos em nossa escola.

Maria Heloisa Bozio 5ª série

Eu estou quase cinco anos estudando nesta escola. Estou muito feliz por nossa escola ter uma sala de informática é um privilégio para nós alunos. A grande maioria sendo filhos de agricultores, que ainda não tem essa oportunidade de ter um computador em casa e quando tem não tem internet, na nossa escola podemos estudar nos computadores. Aprender coisas novas, ler e ver, podendo usar a cabeça, saber mais sobre os assuntos de geografia, história etc, e nosso mundo.
Temos a professora Mônica que esta ali propriamente para nos auxiliar e orientar como devemos usar os computadores.

ANDRÉIA DE PINHO 7ª SÉRIE

Nossa escola vem crescendo com o passar dos anos. A direção sempre quis o melhor para seus alunos, por isso já conseguiu muitas conquistas. Entre elas estão a reforma de nossa escola e a costrução do ginásio de esportes para todos os alunos poderem desfrutar deste presente. Também conseguimos a tão esperada Fanfarra, que foi um sucesso no dia 7 de setembro. Uma das coisas que o governo do estado tambem doou para a escola foi a sala de informatica. Um dos melhorespresentes que a escola já conquistou.

A sala de informatia é um meio dos alunos não estarem somente aprendendo o que os livros trazem, é uma forma de buscarmos o conhecimento, de aprendermos mais, de viajar o mundo em segundos.

Na sala de informatica nós podemos vir fora do periodo de aula normal fazer trabalhos, podemos ver imagens e videos educativos. A sala de informatica é boa demais e sem ela nós não nos desenvolveriamos tanto no estudo.

DEPOIMENTO DE PROFESSORES:

JOVANI BROGNI LEGÁRIO: A sala de informática veio colaborar com o trabalho dos professores , pois em contato com a internet podemos estar sempre buscando coisas novas, tornando assim nossas aulas mais atrativas e interessantes. É importante também por ser o único lugar, para muitos de nossos alunos, onde podem ter contato com o computador.

IVANETE DE PINHO BRESCIANI: A sala informatizada é muito importante, pois é o único lugar onde temos acesso a internet. Através da internet buscamos novos conhecimentos e informações, saímos dos conteúdo da sala de aula, dos livros didáticos e das aulas teóricas. É um universo bem mais amplo.

ESTA É A FAMOSA BANCADA!!!

Coleta e separação do lixo

Todos sabemos que o lixo que jogamos fora ainda é reaproveitavel, para conscientizar os alunos disto, organizamos um mutirão de coleta de lixo nas estradas próximas a escola.

NOSSO PRESENTE PARA O PAPAI!!!!

Escola de Ensino Fundamental Professor Rodolfo Fink

Profª: Joice Sabina May

Aluno: Alisson da Luz 7ª série

O INCRIVEL RÉKS

Certo dia eu e meu cachorro Réks estávamos passeando, quando de repente Réks com seu olfato incrível sentiu o cheiro de um delicioso cachorro quente gigante. Saímos correndo e logo chegamos a pessoa que estava vendendo o cachorrão, então perguntei quanto custava um cachorro quente, o moço respondeu que era R$ 1,00, porém eu não estava com um tostão furado no bolso, mas achei R$ 1,00 no chão, fui logo comprar o cachorro quente.

Eu dividi o cachorro quente em dois pedaços, um para mim e o outro para meu cachorro Réks, quando coloquei o pedaço de cachorro quente em minha boca meu paladar detectou um gosto estranho que jamais tinha sentido antes, graças ao meu paladar e meus quimeorreceptores eu não comi aquele delicioso cachorro quente com um gosto ruim.

Depois eu e Réks fomos embora. Chegando em casa comemos uma deliciosa pizza. Todos os animais são capazes em maior ou menor grau de distinguir substancias tóxicas de substancias não tóxicas necessárias ao funcionamento do organismo.

Escola de Ensino Fundamental Professor Rodolfo Fink

Profª : Joice Sabina May

Aluno: Jhonatan Compiani 7ª série

FAZENDO PROVAS COM SEUS AMIGOS

Um dia João e Bruno fizeram um teste com nosso paladar, de um lado de uma mesa tinha coisas salgadas e do outro lado coisas doces, Daniel era o provador. Joaõ deu a Daniel um sorvete de chocolate preto, tamparam o rosto de Daniel, e deram para ele sentir o gosto, logo que sentiu ele disse que era um sorvete d chocolate preto. Fizeram o mesmo teste com Daniel mais agora com coisas salgadas. Bruno deu para Daniel um salgadinho de beicon bem salgado, quando Daniel colocou-o na boca seu paladar disse que era salgado e que tinha gosto de beicon , Daniel então disse que era um salgadinho de beicon, João e Bruno disseram para Daniel que era o teste do paladar.

Logo depois Daniel fez uma prova com João e Bruno, iriam sentir o cheiro e responder de que era. Daniel deu pra João uma rosa vermelha para sentir o cheiro então João respondeu que era uma rosa . Depois Daniel fez o teste de olfato com Bruno e deu a para ele cheirar um girassol Daniel disse para Bruno que era a prova do olfato.

Daniel, Bruno e João fizeram essas provas, mas ficaram sabendo que a quimeorreceptores são responsáveis pela catação do paladar e dos alimentos, eles são estimulados pela presença de certas substancias químicas na lingua que enviam impulsos nervosos ao cérebro que os interpreta como sensações do paladar que é o gosto, o sabor e o cheiro.

Daniel, João e Bruno ficaram contentes por saber que o paladar é o que comemos e através dele sentimos o gosto do que comemos. Olfato é o que sentimos, ou seja, o que cheiramos e quimeorreceptores são responsáveis pela captação do cheiro e do gosto.

FESTA JULINA! D+++!!!